Gry rozwijające komunikację niewerbalną cz1.

Mamy dwa rodzaje komunikacji. Obydwie formy pełnią ogromnie ważną funkcję, jednak najczęściej to komunikacja werbalna jest najbardziej pożądanym środkiem komunikacji przez to nie doceniamy tej poza słowami chociaż czytamy z niej nieustannie. Kiedy nie potrafimy nawiązać z kimś kontaktu za pomocą słów uciekamy się po tłumaczenie za pomocą gestów czy też szukamy innych sposobów by zbudować […]

Czytaj więcej

Zachowania trudne

U dzieci z autyzmem obserwuje się często tak zwane „zachowania niepożądane”. Są to zachowania, które nie są typowe wyłącznie dla dzieci z ASD. Ich definicja oznacza zachowania, które powodują zagrożenie bezpieczeństwa zarówno osoby się w nie angażującej jak i osób z otoczenia.  Są to również zachowania które mogą ograniczyć lub uniemożliwić osobom angażującym się w nie naukę […]

Czytaj więcej

Pucio

Spotykając się niegdyś z pierwszą częścią Puciowych przygód nie od razu książka przypadła mi do gustu. Nie do końca byłam przekonana, że akurat ten rodzaj grafiki będzie dla dzieci atrakcyjny. Ale to, jak na nią reagowały, zmieniło moje podejście o 180 stopni. Po dogłębnym przeanalizowaniu książeczek stwierdziłam, że nie dość, że są cudownie zaprojektowane to […]

Czytaj więcej

W ogrodzie

Gry są świetnym sposobem na rozwijanie różnego rodzaju umiejętności w atrakcyjny sposób, jak również ich generalizowania. Dla dzieci, które mają trudności w nawiązywaniu relacji mogą być dobrym pretekstem, dzięki któremu dziecko będzie mogło spędzić czas w towarzystwie rówieśników czy rodzeństwa i rozwijać na tej podstawie umiejętności społeczne. Ale to nie jedyne korzyści płynące ze wspólnych […]

Czytaj więcej

Atrybuty cz. 2

Chcąc poszerzać wiedzę dzieci opartą na asocjacjach, o których już pisałam wcześniej, możecie sięgnąć po kolejne propozycje firmy Adamigo. Są nimi gry „W domu” i „Na zakupach” oraz „Zawody i ich atrybuty”. Umiejętność dopasowywania rzeczy do miejsc jest kolejnym etapem w rozwoju wiedzy dzieci, który poprzedzają wspomniane już wcześniej asocjacje przedmiot do przedmiotu. W grze […]

Czytaj więcej

Trening toaletowy

Nie ulega wątpliwości, że umiejętności samoobsługowe są niesamowicie ważne w życiu każdego z nas. Wyręczanie dziecka, kiedy nie ma wskazań by to robić, często odbiera lub opóźnia osiągniecie przez dziecko podstawowych umiejętności, które są niezbędne w dorosłym życiu. Jednym z komponentów samodzielności jest umiejętność korzystania z toalety. I chociaż temat wydaje się tak błahy dla […]

Czytaj więcej

Autyzm

Dopóki nie pracuje się z pacjentami z diagnozą autyzmu, ma się o nim nieco inne wyobrażenie. Jestem bardziej niż pewna, że moje wyobrażenie o autyzmie na studiach było również takie, jakie ma większość osób, nie mająca okazji obcowania z osobą związaną z autyzmem przez całe swoje życie. Dlaczego przez całe? A dlatego, że autyzm jest […]

Czytaj więcej

Metoda zachowan werbalnych

Jeśli szukacie literatury, która pomoże odpowiedzieć Wam na pytanie co zrobić, gdy dziecko jest całkowicie niewerbalne, jak rozwijać mowę, jak przeprowadzić trening czystości lub zastanawiacie się w jaki sposób można dokonać analizy wzmocnień oraz analizy zachowań trudnych – wszystkie te odpowiedzi znajdziecie w książce Metoda Zachowań Werbalnych. Metoda zachowań werbalnych Mary Lynch Barbera jest przewodnikiem […]

Czytaj więcej

VB-MAPP

VB-MAPP jest narzędziem do oceny kamieni milowych dziecka i planowania terapii dla dzieci z autyzmem oraz zaburzeniami mowy, ale w moim mniemaniu, nie tylko. Narzędzie to zostało stworzone na bazie analiz dzieci rozwijających się typowo. Określa, jak powinny rozwijać się poniżej określone w nim sfery do 48 miesiąca życia z podziałem na kamienie milowe: 1 – […]

Czytaj więcej

Plan aktywności – nauka zabawy

Jak wygląda zabawa według planu ? Plany aktywności mogą wyglądać różnie. To, jakie jest ich zastosowanie oraz czemu służą możecie przeczytać tutaj. Jeśli chodzi o zabawę, w terapii SAZ korzysta się z pracy na „koszykach”. Sposób ten jest dość elastyczny, bo mogą to być również segregatory, w których są jakieś zadania, czy książki, które dziecko […]

Czytaj więcej

Zabawa dzieci rozwijających się nietypowo

Dzieci prawidłowo rozwijające się nie mają problemu z zabawą oraz z organizacją własnego czasu. Samodzielnie podejmują aktywności, raz bawią się jedną zabawką, gdy ta się znudzi biorą kolejną. Potrafią też łączyć elementy różnych zestawów w zabawie i poszukiwać rzeczy, którymi mogłyby sobie uprzyjemnić czas, nabywając przy tym jakieś nowe umiejętności manipulacyjne czy też zdobywając wiedzę. […]

Czytaj więcej

Puzzle

Każdy z nas miał do czynienia w swoim życiu przedszkolnym z puzzlami i układankami. Niektórzy uwielbiają je do dziś – w tym ja. Wbrew pozorom jest to bardzo ważna umiejętność składowa, której posiadanie ułatwia naukę czytania i pisania. Jednym z kamieni milowych VB-MAPPu jest analiza wzrokowa i dopasowywanie. Określa on jakie umiejętności w określonym czasie […]

Czytaj więcej

Moje dziecko nie mowi

Kilka słów o zachowaniach werbalnych Skinner opisał, że istnieje coś takiego jak zachowania werbalne. Mówiąc ogólnie – takie zachowania dźwiękowo-językowe, które służą osiąganiu konkretnych celów. Jeśli zostaną wzmocnione przez środowisko np. poprzez dostarczenie konkretnej rzeczy po wydaniu określonego komunikatu – będą częściej przez osobę praktykowane w celach, w których zostały zaprezentowane. Może nam to zobrazować sytuacja […]

Czytaj więcej

Nauczmy sie budowac

U dzieci prawidłowo rozwijających się nie ma takiej konieczności, by w wyjątkowy sposób zachęcać je do zabawy klockami. Dostaje pudełko i o ile nie jest ono ciekawsze od jego zawartości to zaczyna eksplorować – odkrywa, że może połączyć jeden z drugim lub jeden na drugi postawić, i tworzy wieżę z klocków. A co zrobi dziecko […]

Czytaj więcej

Terapia behawioralna – czyli tresura małego człowieka.

Pamiętam moje pierwsze doświadczenia z podejściem behawioralnym na studiach i słynnym eksperymentem z psem Pawłowa, niektórzy posiłkują się tym porównaniem do dziś, a widmo tego eksperymentu otacza i obecnie tą działkę psychologii. Myślałam wtedy, że to terroryzująca, nie dająca możliwości rozwoju spontanicznych zachowań gałęź psychologii, która opiera się wyłącznie na manipulowaniu drugim człowiekiem bo wykorzystuje […]

Czytaj więcej