Problem z motywacją to coś, czego doświadczamy niezależnie od zaburzenia, choroby, czy jej braku. Czasami brak ochoty na realizacje aktywności czy założeń daje nam możliwość stworzenia sobie czasu i przestrzeni na odpoczynek. Dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu również doświadczają tej trudności, z tym, że ta nietypowa motywacja, może powodować, że zasoby poznawcze dziecka, które […]
Czytaj więcej
Obecny czas związany z koronawirusem, który dotyczy ludzi na całym świecie sieje dość dużo nieoczekiwanych zmian. Jedną z tym zmian jest przerwanie terapii dzieci, które 5 dni w tygodniu uczęszczały do przedszkoli, gdzie miały prowadzoną terapię wspierającą rozwój ich umiejętności. Obecnie terapie te zostały przerwane lub nie są w pełni realizowane z wiadomych przyczyn. Niektóre dzieci […]
Czytaj więcej
Mamy dwa rodzaje komunikacji. Obydwie formy pełnią ogromnie ważną funkcję, jednak najczęściej to komunikacja werbalna jest najbardziej pożądanym środkiem komunikacji przez to nie doceniamy tej poza słowami chociaż czytamy z niej nieustannie. Kiedy nie potrafimy nawiązać z kimś kontaktu za pomocą słów uciekamy się po tłumaczenie za pomocą gestów czy też szukamy innych sposobów by zbudować […]
Czytaj więcej
Tym razem, nie rozwodząc się szczególnie. Chciałabym przedstawić gry, które według mnie zasługują na szczególne uznanie. Powód jest pozornie prosty – wzystkie przedstawione poniżej pozycje rozwijają tak zwaną teorię umysłu! Jeśli nie wiecie czym jest teoria umysłu niebawem pojawi się na ten temat post. Przedstawione gry są dla dzieci od 5 roku życia. Dixit Rebel […]
Czytaj więcej
Jest takie powiedzenie, swoją droga bardzo słuszne, które mówi o tym, że „z pewnych rzeczy się nie wyrasta”, te pewne rzeczy są często ściśle związane z temperamentem, na podstawie którego tworzy się w toku rozwoju pewien repertuar cech zwanych osobowością. Z tego duetu, pod którym zawiera się ogromna ilość przeróżnych cech, tworzy się oryginalny i […]
Czytaj więcej
U dzieci z autyzmem obserwuje się często tak zwane „zachowania niepożądane”. Są to zachowania, które nie są typowe wyłącznie dla dzieci z ASD. Ich definicja oznacza zachowania, które powodują zagrożenie bezpieczeństwa zarówno osoby się w nie angażującej jak i osób z otoczenia. Są to również zachowania które mogą ograniczyć lub uniemożliwić osobom angażującym się w nie naukę […]
Czytaj więcej
Spotykając się niegdyś z pierwszą częścią Puciowych przygód nie od razu książka przypadła mi do gustu. Nie do końca byłam przekonana, że akurat ten rodzaj grafiki będzie dla dzieci atrakcyjny. Ale to, jak na nią reagowały, zmieniło moje podejście o 180 stopni. Po dogłębnym przeanalizowaniu książeczek stwierdziłam, że nie dość, że są cudownie zaprojektowane to […]
Czytaj więcej
Gry są świetnym sposobem na rozwijanie różnego rodzaju umiejętności w atrakcyjny sposób, jak również ich generalizowania. Dla dzieci, które mają trudności w nawiązywaniu relacji mogą być dobrym pretekstem, dzięki któremu dziecko będzie mogło spędzić czas w towarzystwie rówieśników czy rodzeństwa i rozwijać na tej podstawie umiejętności społeczne. Ale to nie jedyne korzyści płynące ze wspólnych […]
Czytaj więcej
Korzystanie z gotowych pomocy w tym również gier, jak już kilkukrotnie pisałam ma wiele zalet; dostęp do tych rzeczy mogą mieć rodzice, inni terapeuci dziecka w różnych środowiskach. Na tym samym materiale mogą oni ćwiczyć i sprawdzać generalizację posiadanych już umiejętności przez dziecko na inne osoby i miejsca. Jeżeli dziecko nauczy się korzystać z pomocy […]
Czytaj więcej
Nie ulega wątpliwości, że umiejętności samoobsługowe są niesamowicie ważne w życiu każdego z nas. Wyręczanie dziecka, kiedy nie ma wskazań by to robić, często odbiera lub opóźnia osiągniecie przez dziecko podstawowych umiejętności, które są niezbędne w dorosłym życiu. Jednym z komponentów samodzielności jest umiejętność korzystania z toalety. I chociaż temat wydaje się tak błahy dla […]
Czytaj więcej
Dopóki nie pracuje się z pacjentami z diagnozą autyzmu, ma się o nim nieco inne wyobrażenie. Jestem bardziej niż pewna, że moje wyobrażenie o autyzmie na studiach było również takie, jakie ma większość osób, nie mająca okazji obcowania z osobą związaną z autyzmem przez całe swoje życie. Dlaczego przez całe? A dlatego, że autyzm jest […]
Czytaj więcej
VB-MAPP jest narzędziem do oceny kamieni milowych dziecka i planowania terapii dla dzieci z autyzmem oraz zaburzeniami mowy, ale w moim mniemaniu, nie tylko. Narzędzie to zostało stworzone na bazie analiz dzieci rozwijających się typowo. Określa, jak powinny rozwijać się poniżej określone w nim sfery do 48 miesiąca życia z podziałem na kamienie milowe: 1 – […]
Czytaj więcej
Poniżej przedstawiam wam propozycję nauczania dzieci, które mają pewne trudności rozwojowe w tym dzieci z autyzmem, korzystania z gry firmy Granna „Mój pierwszy quiz”. Sposób ten ma za zadanie ułatwić przyswojenie wiedzy i umiejętności do samodzielnego jej rozgrywania (bez pomocy dorosłego) z rówieśnikami. Gra ta przeznaczona jest dla dzieci w wieku między 4-6lat. Jednak możemy […]
Czytaj więcej
Jak wygląda zabawa według planu ? Plany aktywności mogą wyglądać różnie. To, jakie jest ich zastosowanie oraz czemu służą możecie przeczytać tutaj. Jeśli chodzi o zabawę, w terapii SAZ korzysta się z pracy na „koszykach”. Sposób ten jest dość elastyczny, bo mogą to być również segregatory, w których są jakieś zadania, czy książki, które dziecko […]
Czytaj więcej
Dzieci prawidłowo rozwijające się nie mają problemu z zabawą oraz z organizacją własnego czasu. Samodzielnie podejmują aktywności, raz bawią się jedną zabawką, gdy ta się znudzi biorą kolejną. Potrafią też łączyć elementy różnych zestawów w zabawie i poszukiwać rzeczy, którymi mogłyby sobie uprzyjemnić czas, nabywając przy tym jakieś nowe umiejętności manipulacyjne czy też zdobywając wiedzę. […]
Czytaj więcej